Presentación oral sobre el romanticismo y realismo

2. Contexto cultural 
Los dos grandes movimientos culturales se reparten el siglo XIX: el romanticismo y el realismo.

El romanticismo es un movimiento que no solo afecta a lo artístico, si no que, cambia la forma que hasta entonces se veía el mundo, se extiende a lo político, a lo social, a lo cultural y a lo religioso. El romanticismo niega a la ilustración porque rechaza su racionalismo y su clasicismo. En el romanticismo lo que primaba era la imaginación, el subjetivismo y la libertad.

El realismo revindicará la observación impersonal del mundo tal como es. Surgió el positivismo como movimiento filosófico mas importante de estos años. También se formuló la teoría de la evolución (Charles Darwin) que se basaba en la idea de la selección natural y la lucha por la vida. Se descubrió las leyes de la genética. Hubo muchos movimientos socialista y comunistas.

3.Temática 
3.1 ROMANTICISMO: el individualismo y el subjetivismo los rasgos más característicos. El "yo" de los personajes está por encima de cualquier otro condicionamiento. De estos rasgos se pueden derivar una seria de temas como la libertad, rebeldía y la evasión, lo fantástico, nacionalismo, melancolía o la naturaleza.

3.2 REALISMO: los escritores abandona el "yo" que tan obsesiva mente cultivaron los románticos y se centran en la observación de la clase media burguesa. También hacen observaciones de la realidad se entiende como análisis colectivo de la sociedad pero también como estudio de las caracteres individuales

3.3 NATURALISMO: da un paso mas allá respecto al realismo su creador fue el novelista francés "Émile Zola"de su método surge la novela. El naturalismo se interesó por los ambientes degradados a causa del alcoholismo, la prostitución, la enfermedad y la pobreza.

ACTIVIDADES 
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Mi guía de redacción personal

a) Retrato de una persona.

a.1) Tipos de texto que se utilizan.

- Tipo prevalente: descripción.

- Tipos de texto insertos:

-- Narración.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

a.2) Partes que lo componen.

1) Datos de registro: edad, damicilio, nacimiento.

2) Relaciones familiares y sociales.

3) Posopografía o descripción.

4) Biografía:

- Lugares en que has vivido o que has visitado.

- Etapas de la vida escolar: centro en los que has estudiado.

- Otros eventos relevantes

5) Habilidades y capacidades que practica.

6) Gustos.

7) Opiniones.

Tener cuidado con las faltas de ortografía.

b) Autobiografía.

b.1) Tipos de texto que se utilizan.

- Tipo de texto prevalente: narración

- Tipos de texto insertos:

-- Descripción.

-- Diálogo.

b.2) Partes que lo componen.

1) Autoretrato.

2) Album familiar

3) Biografía escolar.

4) Eventos sociales y comunitarios.

5) Viajes.

6) Educación sentimental.

Tener cuidado con las faltas ortográficas y las palabras dudosas. 

c) Argumentación oral: debate.

c.1) Tipos de texto que lo componen.

- Tipo de texto prevalente: argumentación

--  Argumentos (racionales y emotivos)

-- Pruebas.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

c.2) Partes que lo componen.

1) Exposición del tema.
2) Turno inicial de opiniones.

3) Turno de preguntas.

4) Conclusiones.

Corregir las faltas de ortografía

d) Artículo de opinión.

d.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: argumentación

-- Argumentos (racionales y emotivos). 

-- Pruebas.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

d.2) Partes que lo componen.

1) Introducción.

1.1. Planteamiento del tema.

1.2. Tesis: opinión personal.

2) Argumentos y pruebas en favor de la tesis. 

3) Refutación de argumentos en contra.

4) Conclusión.

Revisar el texto escrito.

e) Comentario de texto.

e.1) Tipos de texto que lo componen.

- Descripción del texto: tema, organización y contenido.

- Exposición: contexto e intención.

- Argumentación: opinión propia.

e.2) Partes que lo componen.

1) Comentario formal: significado literal. ¿Qué dice el texto? 

1.1. Tema.

1.2. Organización del texto.

- Género y tipo de texto.

- Análisis de su estructura (partes).

1.3. Resumen. Organización del texto.

2) Comentario crítico.

2.1. Significado simbólico. ¿Qué quiere decir el/la autor/a?

- Contexto de producción: biografía y sociedad.

- Intención del autor o la autora.

2.2. Significado alegórico. ¿Qué significa para ti?

- Toma de postura ante los temas y las ideas planteadas.

- Propuestas o alternativas para solucionar el conflicto o crear un nuevo texto.

Mejorar el contexto teniendo en cuenta fuentes fiables sobre el autor o autora.

f) Compartir conocimiento: exposición.

f.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: exposición.

- Tipos de texto insertos: 
-- Argumentación.

-- Descripción.

-- Narración.

f.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: planteamiento del tema.

2. Justificación: motivo de la investigación.

3. Exposición ordenada.

- Orden cronológico (de principio a fin).

- Orden topológico (de arriba a abajo. de afuera a adentro, etc.).

- Orden lógico (causas o condiciones, proceso, consecuencias o resultado).

4. Conclusión: aspectos más relevantes o innovadores del tema. 

Autocorrección del texto.

g) Compartir conocimiento: taller o tutorial.

g.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: instrucciones.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Descripción.

g.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: breve exposición del tema.

2. Descripción de los recursos necesarios.

3. Instrucciones ordenadas por fases o pasos.

- Verbos en imperativo o perífrasis de obligación.

- Verbos impersonales.

h) Compartir conocimiento: diario de aprendizaje.

h.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipos de texto prevalente: narración.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Descripción.

h.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: planteamiento del tema.

2. Exposición de las sesiones de aprendizaje por orden cronológico.

2.1. ¿Qué se organizó?

2.2. ¿Cómo participé?

2.3. ¿Qué hicieron los demás?

3. Conclusión: qué he aprendido